Chemie-Arbeitsblätter für die Gesamtschule – Experimente, Reaktionen, Stoffeigenschaften

Das Arbeitsblatt hilft bei der Dokumentation einer Gefährdungsbeurteilung und soll ein Bewusstsein für den sicheren Umgang mit Gefahrstoffen schaffen. Inhalte und Methoden: Es enthält ein

Erstelle eine Vorlage zur Beobachtung eines Versuchs. Füge dazu die Versuchsbeschreibung (gerne mit einer Forscherfrage) in das dafür vorgesehene Feld ein.

Erstelle eine Vorlage zur Beobachtung eines Versuchs. Füge dazu die Versuchsbeschreibung (gerne mit einer Forscherfrage) in das dafür vorgesehene Feld ein.

Das Arbeitsblatt dient dem Verständnis der chemischen Speicherung elektrischer Energie. Ziel ist es, die chemischen Vorgänge bei der Ladung und Entladung eines Akkumulators (Akku) nachzuv

Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist es, Schüler:innen mit grundlegenden messbaren Stoffeigenschaften wie Temperatur, Masse und Volumen vertraut zu machen. Sie sollen die zugehörigen Messgeräte und Einheiten benennen lernen, die Bedeutung von Messungen in einfachen chemischen Kontexten verstehen und erkennen, wie Anfangsbedingungen, beispielsweise die Temperatur, chemische Experimente beeinflussen können. Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt behandelt die Bedeutung von "messbar" in der Chemie, stellt verschiedene messbare Stoffeigenschaften (Temperatur, Masse, Volumen), deren Einheiten (°C, g, mL) und passende Messgeräte (Thermometer, Waage, Messbecher) vor. Es werden alltagsnahe Anwendungen besprochen sowie Konzepte wie Volumenänderung und Massenerhaltung angerissen. Methodisch werden Zuordnungsaufgaben zwischen Eigenschaft, Gerät und Einheit eingesetzt, Anwendungs- und Reflexionsfragen gestellt und ein Experiment durchgeführt, bei dem die Startbedingungen variiert werden. Kompetenzen: Fachwissen: Benennung von Eigenschaften, Einheiten und Geräten Erkenntnisgewinnung: Beobachtung, Messung und Verständnis ihrer Bedeutung Kommunikation: Korrekte Verwendung von Fachbegriffen Bewertung: Erfassung der Bedeutung von Messungen für Experimente Zielgruppe und Niveau: Klasse 7, Einstieg in das naturwissenschaftliche Arbeiten ohne Vorwissen. Möglichkeiten der Anwendung: Die Aufgabe eignet sich sowohl für das Stationenlernen (durch das Erstellen mehrerer Versionen des Arbeitsblattes) als auch für die Bearbeitung als klassisches Arbeitsblatt.