Zielsetzung: Das Arbeitsblatt zielt darauf ab, Schüler:innen mit einer Kurzgeschichte in einer an den Stil eines Schriftstellers / einer Schriftstellerin angelehnten Sprache zur Reflexion über ein modernes Thema anzuregen.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt präsentiert einen Text, der ein modernes Thema analysiert. Es werden Fragen zum Textverständnis gestellt, sowohl in Multiple-Choice- als auch in offenen Antwortformaten. Die Methoden umfassen Textanalyse, Leseverständnisprüfung und schriftliche Reflexion.

Kompetenzen:

• Leseverständnis und Textanalyse
• Kritisches Denken und Reflexionsfähigkeit
• Schriftliche Ausdrucksfähigkeit

Zielgruppe und Niveau: Deutschlernende auf C2-Niveau

Zielsetzung: Das Lernziel des Arbeitsblattes ist das Leseverständnis einer kurzen deutschen Geschichte über ein ausgewähltes Thema und das Erfassen spezifischer Informationen zu den Ereignissen.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt präsentiert eine Kurzgeschichte. Die Methode besteht aus Multiple-Choice-Fragen, die sich auf den Inhalt der Geschichte beziehen, um das Textverständnis und die Fähigkeit zur Informationsentnahme zu überprüfen.

Kompetenzen:

• Leseverständnis (Erfassen von Informationen aus einer Erzählung)
• Entnahme spezifischer Informationen
• Wortschatzerweiterung zum Thema

Zielgruppe und Niveau:

A2

Objective: Students learn to analyze information from various digital sources and link it logically in order to draw conclusions.

Content and Methodology: The worksheet offers an interactive puzzle task based around a found smartphone. The students analyze chat histories, pictures and an audio file to identify the owner of the smartphone.

Skills:

• Critical analysis of texts and media
• Logical thinking and reasoning
• Understanding historical and/or scientific contexts

Target Audience and Level: Suitable for teaching at lower secondary level.

Objective: Learners acquire knowledge about the life and work of a selected person from history.

Content and methodology: Learners read a basic text and are able to answer comprehension questions based on this and place the life and work of the person in the context of society as a whole.

Competences:

• Reflection and discussion of the relevance of the selected person

Level: Upper school (11th - 13th grade)

Get a suitable quote on a specific topic and tasks for your students. The tasks are based on Bloom's taxonomy of learning objectives.

Create a worksheet for the introduction or review of an 'unboxing' of a literary character or author. Afterwards, your students should prepare their own unboxing, which can be filmed either at home or at school.

This worksheet guides your students through writing their own podcast script.

Use this worksheet to create materials to conduct a pro/con debate with your students in class on a specific topic. The students will learn to (further) develop their argumentation and speaking skills, train critical thinking and perspective-taking, deepen their subject knowledge, and enhance their ability to form opinions and participate in democratic processes.

Use this worksheet to teach your students about a classic Christmas story.

Create an interview in which the students gain deeper insights into the scientist's work

Zielsetzung: Das Lernziel des Arbeitsblattes ist die Förderung der Leseflüssigkeit und des Hörverstehens durch Partnerlesen eines Dialogs im Deutschen.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt enthält einen kurzen Dialog zwischen zwei Personen über ein ausgewähltes Thema. Die Methode ist das "Tandem-Lesen", bei dem zwei Lernende den Dialog gemeinsam lesen, um die Aussprache und das Verständnis zu üben.

Kompetenzen:

• Leseflüssigkeit und Aussprache
• Hörverstehen (beim Zuhören des Partners)
• Konversation (durch das Nachspielen des Dialogs)
• Wortschatz zum Thema

Zielgruppe und Niveau:

A2

Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist die Förderung der Leseflüssigkeit und des Hörverstehens durch Partnerlesen eines Dialogs über ein ausgewähltes Thema.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt enthält einen kurzen Dialog zwischen zwei Personen über ein ausgewähltes Thema. Die Methode ist das "Tandem-Lesen", bei dem zwei Lernende den Dialog gemeinsam lesen, um die Aussprache und das Verständnis zu üben.

Kompetenzen:

• Leseflüssigkeit und Aussprache
• Hörverstehen (beim Zuhören des Partners)
• Konversation (durch das Nachspielen des Dialogs)
• Wortschatz zum Thema

Zielgruppe und Niveau:

A1