Zielsetzung: Das Lernziel des Arbeitsblattes ist das Verständnis und die korrekte Anwendung des Futur II (vollendete Zukunft) im Deutschen, einschließlich der Unterscheidung zwischen den Hilfsverben "sein" und "haben".

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt behandelt die Bildung des Futur II mit einer Übersichtstabelle, die die Konjugation des Hilfsverbs "werden" und die Kombination mit Partizip II und "sein" oder "haben" darstellt. Die Methoden umfassen Lückentextübungen, bei denen die Lernenden die richtige Form des Hilfsverbs auswählen oder Sätze ins Futur II umformulieren müssen.

Kompetenzen:

• Grammatische Kompetenz (Bildung und Anwendung des Futur II)
• Unterscheidung der Hilfsverben "sein" und "haben" im Futur II
• Satzbau und Satzkonstruktion im Deutschen

Zielgruppe und Niveau:

B1, B2

Zielsetzung: Das übergeordnete Lernziel des Arbeitsblattes ist das Verständnis und die korrekte Bildung sowie Anwendung des Futur I im Deutschen.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt erklärt die Bildung des Futur I mit einer Übersichtstabelle, die die Konjugation des Hilfsverbs "werden" und die Position des Infinitivs zeigt. Die Methoden umfassen Multiple-Choice-Aufgaben, bei denen die Lernenden die korrekte Form des Hilfsverbs auswählen, sowie Lückentextübungen, bei denen die richtige Form des Hilfsverbs "werden" eingesetzt werden muss. Zusätzlich gibt es eine Übung zum Satzbau, bei der Satzteile zu vollständigen Sätzen im Futur I zusammengesetzt werden sollen.

Kompetenzen:

• Grammatische Kompetenz (Bildung und Anwendung des Futur I)
• Satzbau und Satzkonstruktion im Deutschen
• Wortschatzerweiterung im Bereich Berufe und Zukunftspläne

Zielgruppe und Niveau:

A1, A2

Zielsetzung: Das Lernziel des Arbeitsblattes ist das Verständnis und die korrekte Anwendung des Plusquamperfekts (Vorvergangenheit) im Deutschen, einschließlich der Unterscheidung zwischen den Hilfsverben "sein" und "haben".

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt erklärt die Bildung des Plusquamperfekts mit einer Übersichtstabelle der Konjugation von "haben" und "sein" im Präteritum und der Verwendung des Partizip II. Es werden auch Signalwörter für das Plusquamperfekt vorgestellt. Die Methoden umfassen Übungen zum Markieren von Signalwörtern, zur Auswahl des richtigen Hilfsverbs ("sein" oder "haben") und zum Einsetzen der korrekten Plusquamperfekt-Form in Lückentexten.

Kompetenzen:

• Grammatische Kompetenz (Bildung und Anwendung des Plusquamperfekts)
• Unterscheidung der Hilfsverben "sein" und "haben" im Plusquamperfekt
• Erkennen von temporalen Zusammenhängen in Sätzen

Zielgruppe und Niveau:

A2, B1

Zielsetzung: Das Lernziel des Arbeitsblattes ist die korrekte Anwendung der unbestimmten Artikel im Deutschen, sowohl im Nominativ als auch in den weiteren Fällen Genitiv, Dativ und Akkusativ.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt konzentriert sich auf die unbestimmten Artikel "ein", "eine" und "einen" in verschiedenen grammatikalischen Fällen. Die Methode besteht aus Lückentextübungen, bei denen der Lernende den passenden unbestimmten Artikel in Sätzen einsetzen muss. Tabellarische Übersichten über die Formen der unbestimmten Artikel in den verschiedenen Kasus dienen als Referenz.

Kompetenzen:

• Grammatische Kompetenz
• Wortschatzerweiterung

Zielgruppe und Niveau:

A1/ A2

Zielsetzung: Das Lernziel des Arbeitsblattes ist das Verständnis und die korrekte Anwendung des Perfekts im Deutschen, insbesondere die Unterscheidung und Verwendung der Hilfsverben "haben" und "sein".

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt erklärt die Bildung des Perfekts mit einer Übersichtstabelle der Konjugation von "haben" und "sein" und Regeln zur Wahl des richtigen Hilfsverbs. Die Methoden umfassen Übungen, bei denen das korrekte Hilfsverb ausgewählt, Lückentexte ergänzt und Multiple-Choice-Fragen beantwortet werden müssen. Die Beispiele und Übungen sind thematisch an alltägliche Aktivitäten und Erlebnisse angelehnt.

Kompetenzen:

• Grammatische Kompetenz (Bildung und Anwendung des Perfekts)
• Unterscheidung der Hilfsverben "haben" und "sein" im Perfekt
• Satzbau und Satzkonstruktion im Deutschen

Zielgruppe und Niveau:

A1, A2

Zielsetzung: Das Arbeitsblatt trainiert das Verständnis und die korrekte Konjugation der italienischen Verben "essere" und "avere" im Präsens.

Inhalte und Methoden: Es bietet eine Konjugationsübersicht und Übungen zum Auswählen und Einfügen der korrekten Verbformen.

Kompetenzen:

• Grammatik: Korrekte Konjugation von "essere" und "avere".

Zielgruppe und Niveau: Das Arbeitsblatt richtet sich an Italienischlernende auf Anfängerniveau (A1).

Zielsetzung: Das Lernziel des Arbeitsblattes ist das Hörverstehen und das Erfassen von Detailinformationen in einem Dialog zum Thema "Einkaufen" in einer ausgewählten Kulisse.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt enthält eine Preisliste und verweist auf einen Audio-Dialog. Die Methode besteht aus Wahr/Falsch-Fragen, die sich auf den Inhalt des gehörten Dialogs und die Preisliste beziehen, um das Hör- und Leseverständnis zu überprüfen.

Kompetenzen:

• Hörverstehen (Verstehen eines Dialogs über einen Einkauf)
• Leseverständnis (Erfassen von Informationen aus einer Preisliste)
• Überprüfung von Detailinformationen (Mengen, Preise, Produkte)
• Grundlegender Wortschatz zum Thema "Einkaufen" und "Bäckerei"

Zielgruppe und Niveau:

A1

Zielsetzung: Das Lernziel des Arbeitsblattes ist das Leseverständnis eines einfachen deutschen Textes in Form einer E-Mail und die Überprüfung von Detailinformationen.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt präsentiert eine E-Mail, in der Lisa Müller zu ihrer Geburtstagsfeier einlädt. Die E-Mail enthält Informationen zu Datum, Uhrzeit, Ort, Aktivitäten und Dresscode der Party. Die Methode besteht aus Wahr/Falsch-Fragen, die direkt auf den Inhalt der E-Mail Bezug nehmen und das Textverständnis abfragen.

Kompetenzen:

• Leseverständnis (Erfassen von Informationen aus einer E-Mail)
• Überprüfung von Detailinformationen (Datum, Uhrzeit, Ort, Aktivitäten, Dresscode)
• Grundlegende Kommunikationssituationen (Einladung) 

Zielgruppe und Niveau:

A2

Zielsetzung: Das Lernziel des Arbeitsblattes ist das Leseverständnis eines deutschen Textes über verschiedene Feiertage und Feste in Deutschland und das Erfassen spezifischer Informationen zu den damit verbundenen Aktivitäten und Bedeutungen.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt präsentiert einen informativen Text über einen ausgewählten Feiertag oder ein Fest in Deutschland. Die Methode besteht aus Multiple-Choice-Fragen, die sich auf den Inhalt des Textes beziehen, um das Textverständnis und die Fähigkeit zur Informationsentnahme zu überprüfen.

Kompetenzen:

• Leseverständnis (Erfassen von Informationen aus einem Sachtext)
• Entnahme spezifischer Informationen (Aktivitäten, Themen, Bedeutung des Feiertags)
• Kulturelles Wissen (Informationen über einen deutschen Feiertag)

Zielgruppe und Niveau:

B1

B1 Comprensione del testo

Zielsetzung: Das Lernziel des Arbeitsblattes ist das Leseverständnis einer kurzen deutschen Geschichte über ein ausgewähltes Thema und das Erfassen spezifischer Informationen zu den Ereignissen.

Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt präsentiert eine Kurzgeschichte. Die Methode besteht aus Multiple-Choice-Fragen, die sich auf den Inhalt der Geschichte beziehen, um das Textverständnis und die Fähigkeit zur Informationsentnahme zu überprüfen.

Kompetenzen:

• Leseverständnis (Erfassen von Informationen aus einer Erzählung)
• Entnahme spezifischer Informationen
• Wortschatzerweiterung zum Thema

Zielgruppe und Niveau:

A2